语康五加一,助力听损儿童的家庭康复。
康复热线:020-28187555
12、生理年龄3-6岁的发展目标
2018-03-23 | 发布者:admin | 查看:3176 | 评论:0 | 原作者:
摘要: 3岁孩子就要去幼儿园啦,小、中、大班的孩子都应该有哪些能力呢?我怎么去观察我的孩子呢? 类项目幼儿发展水平3-4岁4-5岁5-6岁大肌肉动作发展走甩动双臂走手脚动作协调地走不扶梯一步一阶上下楼梯按节拍变速走灵活地变向变速走 跑一个跟一个自然地跑手脚协调的向指..

3岁孩子就要去幼儿园,小、中、大班的孩子都应该有哪些能力呢?我怎么去观察我的孩子呢?


项目

幼儿发展水平

3-4岁

4-5岁

5-6岁

大肌肉动作发展

甩动双臂走

手脚动作协调地走

不扶梯一步一阶上下楼梯

按节拍变速走

灵活地变向变速走

一个跟一个自然地跑

手脚协调的向指定方向跑

变换方向跑

听信号变速跑

灵活躲闪跑

双脚跳上跳下

连续向前跳

单脚跳、左右跳

双脚左右进行跳

助跑跨跳,障碍跳

钻爬

手膝着地向前、向后、向侧爬

在攀登架上爬上爬下

侧躺连续翻滚

正侧面钻和手脚协调地攀登

灵活地翻滚、钻爬、攀登

向上向前抛物

自抛自接物

投准相距2米的目标

互相抛接球

在进行中互相抛接球

平衡

单脚站

走平衡木(25-35厘米宽)

平衡的原地转圈

在平衡木上做简单动作

用多种器具做平衡动作

综合动作技能

滚球、拍球,使用大型运动玩具

用几种方法拍球

使用多种手头运球器具

练习运动器具的多种玩法

练习跳绳推铁环等复杂技能

操节队形

一个跟一个走圆圈,做模仿操

按节拍做操

简单分队,动作准确地做操

按音乐节奏做韵律操、器械操

变队形做团体操

项目

幼儿发展水平

3-4岁

4-5岁

5-6岁

小肌肉动作发展

结构造型

用积木等材料堆高、延长、围拢

插接或拼搭简单造型

收集和使用辅助材料

用多种材料建造较复杂造型

建造大型或成组造型

美工技能

用印章、纸团、手掌印画

画、折、粘简单作品

使用多种工具材料

印染、涂色、折、剪等多种技能创造作品

用多种工具材料创作较复杂作品

项目

幼儿发展水平

3-4岁

4-5岁

5-6岁

自我保健

卫生

正确使用手绢

懂的打针、吃药后能防病、治病

养成个人卫生习惯

懂得简单防病常识

懂得眼睛、牙齿的保健

安全

不跟陌生人走,不远离成人

不摸危险物

不玩危险游戏,不去把危险地方

懂得交通安全

学习处理简单危险

项目

幼儿发展水平

3-4岁

4-5岁

5-6岁

生活能力

穿衣

解扣、脱衣

穿衣、鞋、帽、按按扣

穿脱、折叠衣服,整理被褥

系鞋带

进餐

用勺吃饭,不洒饭

漱口、擦嘴、不挑食

使用筷子

分发整理餐具,收拾桌子

懂得简单营养知识

盥洗

用肥皂洗手擦手,自己如厕

自己洗脸擦油

坚持早晚刷牙

养成饭前洗手习惯

自己洗脚洗袜子

项目

幼儿发展水平

3-4岁

4-5岁

5-6岁

认知能力

感知观察

发现视、听、触、味觉上的差别

综合感知事物明显特征

有目的地观察事物特征

比较两个以上物品的差异

发现两个以上物品的细微差别与相同

概括分类

按大小、颜色或形状分类

按用途与材质分类

按两个特征分类

从多角度分类

形成类概念,并进行判断推理

认知态度

对新鲜事物感兴趣

对周围变化感到好奇

爱提问题,喜欢参加学习活动

爱讨论、尝试,自己寻找答案

渴望入学,喜欢成功

项目

幼儿发展水平

3-4岁

4-5岁

5-6岁

数学概念

数、量

比较大小、长短、高矮、多少

按大小、长短等特征排序

点数10,理解序数与相邻关系

理解数的组成与加减运算

形成守恒概念

形体

按图形配对分类

辨认5-7种图形

拼摆、组合、添画图形

分割制作、变化图形

辨认3-5种体,理解面与体的关系

时空

区分上下、前后、里外

区分上午、下午、白天、晚上

比较远近、快慢

区分左右

人士时钟、日历、萌生时间意识

项目

幼儿发展水平

3-4岁

4-5岁

5-6岁

自然科学

动植物

关心并观察身边的动植物

观察生命的特征与习性

喜欢种植与饲养,观察生命现象

观察生长变化,区分生命、非生命

形成类概念

自然现象

感知天气、季节明显特征

观察四季特征

观察风、云、雨、雪等自然现象

发现环境与生命的关系

萌生保护环境意识

科学现象

对沙、水、冰雪等自然现象感兴趣

对声、光、磁等现象好奇

做简单科学小实验

观察空气、力、沉浮、电等现象

制作科学玩具,喜欢幻想创造

项目

幼儿发展水平

3-4岁

4-5岁

5-6岁

语言发展

语言理解能力

听懂语意,并按指示动作

听懂故事情节

理解文学作品内容

理解并运用动词、连词、形容词

领会文艺作品的情感与简单寓意

语言表达能力

正确发音,大胆表达愿望,回答问题

说完整句,予以清楚地交谈

口齿清楚地交谈、朗诵

较连贯地讲述一段话

生动地朗诵与讲述,会讨论讲道理

非文字阅读能力

对图书感兴趣,一页一页地翻书

边看边讲画面内容

看懂图书主要情节

喜欢看书,并看书讲故事

想象画面没有表现的情节,对话与内心活动

项目

幼儿发展水平

3-4岁

4-5岁

5-6岁

社会认知

文明礼貌

问早、晚,说谢谢、再见

不乱动别人的东西,不打人骂人

不妨碍别人活动与休息

有礼貌做客

主动有礼貌待客

爱惜物品

收玩具,不乱丢废物

爱惜玩具义务,不浪费水

爱护花草树木

保持环境清洁

爱惜公物

遵守规则

按要求行动

遵守生活常规

遵守游戏规则

教师不在也能遵守规则

遵守公共场所规则

项目

幼儿发展水平

3-4岁

4-5岁

5-6岁

情绪情感

爱周围人

爱家庭、父母、亲人

喜欢上幼儿园,爱教师小朋友

同情别人的悲伤与痛苦

热爱周围劳动者

理解别人的情感,关心病人、老人

爱家乡爱祖国

爱家乡的环境

认识并尊敬国旗、国徽、国家

喜爱民间节日与活动

喜爱民族文化,辨认了解少数民族

知道自己是中国人,为中国的成功感到自豪

是非感

粪便明显的对与错

喜欢学好的榜样

简单评价别人行为

评价与调整自己行为

给人讲道理,评价行为后果与动机

项目

幼儿发展水平

3-4岁

4-5岁

5-6岁

交往能力

交往行为

喜欢与同伴一起玩

等待与轮替

愿与别人分享玩具、食物与快乐

与同伴合作游戏活动

解决活动中同伴间的纠纷

自我意识

认识自己的姓名、性别标记

比较自己与他人的不同

了解自己与别人的兴趣

了解自己的能力

有自信,敢竞争

性格

不纠缠成人,能独立游戏

不爱哭,不爱发脾气

情绪愉快地参加各种活动

克服胆怯心理,大胆当众表演、讲话

活泼、开朗、大方


上面表格里好多我都看不懂呢?3-6岁的孩子,我们应该教些什么呢?


3——3.5

1.会做1133或更多)的配对

2.会分辨白天与晚上的活动

3.可从一堆物品或图案中选出玩具、动物、食物

4.可完成56片的拼图

5.可指出“不一样”的物品

6.可做立方体的联结

7.会仿画v的形状

8.指出问题并寻求解决之道

9.了解物件的归属,如:小丑—马戏团

10.了解熟悉的日常生活作息,如:家里的大小事、远足的照片

11.会模仿大人的工作

12.会把想象、创意和原始的想法融入游戏中

35——4

1.可描出菱形

2.可在8公分的正方形上画出对角线

3.可完成6块联结的拼图

4.可仿画正方形

5.可做积木的顺序或图案的配对

6.可把一连串的v一笔一画的勾画出来

7.可找出类似动物的图片

8.可画出人的躯干、头、脚及两个特征

9.会画简单的房子

10 可由图片中仿画“十”字符号

11.会做物品和职业的配对,如:钓竿—渔夫

12.可确认某一场景中不见的物品,例如:卧室里没有床

4——4.5

1.能辨认在图画中缺少的部分

2.可仿画三角形

3.记得住图片上看过的四个物品

5.可排出4张图片的序列

4.5——5

1.能完成8片连接的拼图

2.能用610块积木做出锥状体

3.能画出有头、躯干和四肢的人

4.能做110样物品的配对

5 可做110的数字配对

6.可做字母的配对

7.知道什么不见了(由5个中指认2个)

8.可根据相似特征做图片分类,如:飞机、鸟、蝴蝶

9.会写自己的名字

10.可依照自己的判断做物品分类

5——6

1.可利用对角线画出长方形

2.会仿画倒三角形

3.会折三角形

4.可以依照写好的电话号码拨号

5.可将物体依大小顺序排放

6.可按序排列数字110

7.可做大小写字母的配对

8.能仿画菱形

9.能走完简易的迷宫



关键字:听障宝朋友上幼儿园 听障小朋友上幼儿园的能力
精彩阅读
康复成果
五周年庆典-《偷不走的未来》
五周年庆典-《听,天使在唱歌》
一首<<我的好妈妈>>,看到了的是一个小朋友的唱歌表演,看不到的却是爸爸妈妈背后的努力和汗水,这样的以为小朋..
  • 售后服务
  • 关注我们
  • 听损社区

语康五加一咨询电话

    康复成果    口碑见证    免费试听    在线咨询