家长们经常会问:老师,家里的玩具孩子都不喜欢玩了,怎么办?我们应该买点什么玩具?其实这个问题的根源不在买什么玩具,而是怎么和孩子玩玩具,在玩的过程中给孩子设置什么样的目标。我们就拿最常见的积木来举个例子吧,除了最原始的搭高高,积木还能怎么有目标的玩呢?
积木活动一:汽车撞撞撞
适合刚开始佩戴助听设备的幼儿。
准备:两种不同形状的积木若干、小汽车一辆
目标:
听能:林氏六音察知
言语:回应孩子发音
语言:输入词汇“积木搭搭搭”
认知:形状分类
沟通:等待、轮替
活动过程:
1.妈妈拿出不透明的盒子,和孩子进行语言输入,“妈妈拿来了积木搭撘搭,好多积木搭撘搭,我们一起玩积木搭撘搭。”
2.请爸爸做林氏六音的示范。爸爸坐在孩子对面,妈妈坐在孩子优耳侧后方,爸爸拿一块积木吸引孩子注意,放到耳边,孩子注意力集中时妈妈发音,爸爸听到后用夸张的动作表示听到了,把积木搭一搭,搭完之后用小汽车撞倒。
3.妈妈先示范形状分类,“妈妈拿积木搭撘搭,形状一样的积木搭撘搭,分两排把积木搭撘搭。”之后轮到爸爸来示范,轮流示范后请孩子进行形状分类,分完之后用小汽车撞倒。
4.在游戏过程中,当孩子发音时,应及时回应孩子,和孩子说一样的,让孩子知道发音是有意义的,可以得到妈妈回应的,是好玩的事,进而鼓励孩子更多的发音。
5.在轮替游戏中,引导孩子听和观察,当孩子着急抢玩具的时候,妈妈要用夸张的示范吸引孩子的注意力,培养孩子的基本沟通意识。
家中有积木的,玩一起!