今天继续为大家介绍如何用积木融入康复目标,同样的玩具有不同的玩法,孩子爱上和妈妈玩游戏
活动三:积木大变身
适合听觉年龄1年左右的幼儿。
准备:各种积木若干
目标:
听能:听觉记忆三项 数量词+形容词+名词
言语:“t”音的发展
语言:表达地点名词
认知:发展想象力
沟通:要求说明
活动过程:
1.妈妈准备多块颜色形状不同的积木,请孩子帮妈妈拿,妈妈来搭一搭,如“宝宝,帮妈妈拿两块红色的三角形。”
2.妈妈搭完之后,让孩子来说一说,妈妈搭的像什么,发展孩子的想象力。
3.妈妈也可以说自己觉得自己搭的像…,说孩子不理解的东西,引发孩子提出问题,比如“我搭的像一条隧道”,孩子不理解,可以让爸爸示范提问:“妈妈,什么是隧道?”妈妈来解释给爸爸听,妈妈还可以说:“我搭的像一个牌匾。”等待孩子提出问题。
4.和孩子搭好一些“路”,问问孩子这些“路”可以到哪,发展孩子对地点名词的使用。爸爸先来示范,比如妈妈指一条路问:“爸爸,这条路能去哪?”爸爸回答:“幼儿园。”妈妈可以用一个娃娃假装走过这条路到达幼儿园和老师打招呼,之后轮到孩子,也可以提前准备一些场所图片提示孩子。
5.最后踢倒积木,从“tititi”进行t的练习,可以用“i—t”来引导t音,如果叠词tititi可以发好,可以带入词汇“跳过去”、“图片”、“好疼”等等。
积木还可以这样玩,你在跟孩子玩积木的时候,还有更多的玩法和融入了更适合孩子的康复目标了吗?