家庭是听损儿童最早接触的有声语言环境,也是他们通过自然途径学习语言的最佳场所。利用家庭环境进行语言康复的成功经验主要有:
一、家长良好的心理状态。
家长的情绪、态度直接影响着听损儿童的身心发展。在得到孩子失听的诊断后,明智的家长一般都能较迅速地调整好自己的情绪,正确地面对现实,在医生和康复部门的指导下,参照正常儿童听力、语言发展的情况,为听损儿童制订切实可行的康复方案,有明确的阶段性目标和具体措施,以便定期检查效果,改进训练方法。
二、及早选配听辅设备。
要在耳科医生指导下,为孩子选配听辅设备。这项工作做得越早,效果越好。
三、在实践中不断摸索和改进教学方法。
听损儿童语言康复需要经过长期的、反复的教学和训练。在此过程中,不仅要求家长付出时间、辛艰和耐心,还要求家长具备一定的文化基础,懂得一些语音学、语言学的知识,了解儿童语言发展的和听损儿童学习语言。
(一)利用多种感官的协同活动来提高孩子感知语言的能力。
(二)结合实际,让孩子从体验中逐步理解语言,听力正常儿童的语言是在与成人的不断交往过程中发展起来的。在特定情境中,经过成人语言的多次重复,婴儿逐步懂得了某些词,开始能用动作作出反应,然后才慢慢地学会了说。听损儿童语言发展也遵循这一规律。