一、家长在言语训练过程中容易出现的不当行为:
(1)一遍遍的机械模仿,孩子不懂,没找对发音部位和发音方法。
(2)孩子越不会,家长越着急,家长越发火,孩子越没信心;模仿次数多了,孩子越没兴趣;孩子越说越不会,最后恶性循环。
(3)选择目标音不适合孩子现阶段的水平。
(4)找不到导致孩子说不好的根本原因在哪里。
(5)练习的形式让孩子不喜欢。
(6)引导的方式错误,比如:让孩子模仿的不是完短语或句子,而是一字一字让孩子重复“我(我)要(要)喝(喝)水(水)。”反而导致孩子说话不自然。
二、怎么练习发音才自然
(1)从根本上提高支持言语功能发展的器官的能力。
(2)在情景中练习
(3)在生活中强化、巩固已学会或者不稳定的音素
(4)小步子练习 单——>双——>三——>短语——>句子——>语音重复——>语音轮替
(5)科学运用绕口令
(6)不要矫枉过正
(7)全面兼顾呼吸、发音、共鸣功能,切忌只关注构音功能而忽略其他功能的发展。
(8)在给孩子输入语言或者让孩子表达时,切忌为了要求构音准确而让孩子逐个字复述家长的话。