2018-10-30语言和言语有什么区别和联系一、什么是语言语言是一群人或一群社会团体共同使用的有意义的符号或符号系统。是人类的一种沟通工具。分类：口头语言：理解性，表达性书面语言：书写，阅读语言的范畴及要素：语意（内容）+语用在不同情境使用通过（音韵+构词+语法）形式呈现出来。言语包括：声母，韵母，四声调，超语段等听..

2018-10-30          为什说对听损孩子来说，学习语言是困难的？一、听损导致的后果听损是指人耳在某一频率的听阈比正常人高的分贝数 1.听损的程度直接影响语言的发展轻度(26-40 dBHL)轻声，噪音下听取困难中度(41-55 dBHL)部分会遗漏，重复，语言发展迟缓中重度(56-70 dBHL)日常对话遗漏，正常交流需大..

2018-10-09活动目标：利用毛毛虫玩具做六音准备材料：硬纸板，废旧盒子，画笔，双面胶，透明胶带（或者塑封机）步骤：首先在硬纸板上画一条嘴巴大大的毛毛虫，剪下来，并将嘴巴部位挖空；然后将剪下的毛毛虫粘在废旧盒子上面；最后做7-8片树叶，用透明胶带或者塑封机将剪好的造型卡片塑封（不容易损坏可以循环使用）六音形式：给宝..

2018-08-24

2018-08-20不知大家家里是否会积攒各种购物袋？有各种材料，各种大小，各种颜色、各种图案的游戏形式：如果孩子对购物袋比较熟悉了，那么我们可以跟孩子玩袋鼠游戏，我们站在购物袋里面，两只手分别拉着手提带，然后站在里面往前跳，在这个游戏过程中我们可以有很多的目标融入进去 语言方面：如果孩子不理解"袋鼠"，那么..

2018-08-20孩子有了很多理解的词汇，但是表达的很少，妈妈们都会比较着急，那么我们能怎么做呢？接下来就给大家介绍好玩的游戏一起轻松做仿音吧。游戏形式：例如晚上和孩子一起在床上玩的时候，我们可以把枕头当做小汽车来开，坐在枕头上面，然后在枕头前面放置障碍物，障碍物可以是小动物也可以是其他交通工具也可以是小玩偶，前..

2018-07-31每个小朋友们都喜欢玩沙子，但是在孩子玩沙子的过程中我们既能玩了也能把康复带到游戏中来呢？我们和孩子约定好去玩沙子，那么我们选择几种孩子不理解的一些名词，带上相对应的物品，物品最好是小巧的，如果孩子不理解沙子，那么我们出门前就可以重复的跟孩子用短句说我们要去玩沙子、一粒粒的沙子、妈妈也想玩沙子、、..

2018-07-30很多听损儿童的父母看到普通儿童都会问：这是什么？你在干什么？妈妈有水吗？妈妈有好吃吗？为什么我们的天线宝宝只会回答问句？又要怎么引导孩子、教听障儿童学习使用问句呢？听障儿童主动使用问句、提出问题的前提一是孩子有足够的理解，只有孩子掌握了足够多的词汇，才能在有需要的时候表达出来。二是要有合适的情景..

2018-07-30在康复的过程中，随着听损宝宝听龄的增长，当孩子已经知道声音的意义，他可以模仿说话的声音。为了让宝宝更多的主动表达，那么我们就要在一天当中模仿有意义的声音。安排不同的活动引导孩子模仿你示范的声音。比如：示范a~~的长音。 妈妈可以先说：“啊~~~”然后拿着飞机飞一下。轮到爸爸说“啊~~~”然后拿着飞机飞一下..

2018-07-13婴幼儿配戴助听器应注意什么? 与成人相比,婴幼儿的听觉器官在解剖和生理方面均有不同,在配戴助听器时应注意以下几个问题:(1)耳廓小而软,支撑力差,因此在保证声增益的前提下,助听器的体积应尽量减小。(2)内耳毛细胞耐受强声刺激的能力较差,所以助听器的最大声输出要严格限制,最好使用具有压缩放大线路的助听器。(3)这个年..