2018-10-30语言和言语有什么区别和联系一、什么是语言语言是一群人或一群社会团体共同使用的有意义的符号或符号系统。是人类的一种沟通工具。分类：口头语言：理解性，表达性书面语言：书写，阅读语言的范畴及要素：语意（内容）+语用在不同情境使用通过（音韵+构词+语法）形式呈现出来。言语包括：声母，韵母，四声调，超语段等听..

2018-10-30          为什说对听损孩子来说，学习语言是困难的？一、听损导致的后果听损是指人耳在某一频率的听阈比正常人高的分贝数 1.听损的程度直接影响语言的发展轻度(26-40 dBHL)轻声，噪音下听取困难中度(41-55 dBHL)部分会遗漏，重复，语言发展迟缓中重度(56-70 dBHL)日常对话遗漏，正常交流需大..

2018-07-30很多听损儿童的父母看到普通儿童都会问：这是什么？你在干什么？妈妈有水吗？妈妈有好吃吗？为什么我们的天线宝宝只会回答问句？又要怎么引导孩子、教听障儿童学习使用问句呢？听障儿童主动使用问句、提出问题的前提一是孩子有足够的理解，只有孩子掌握了足够多的词汇，才能在有需要的时候表达出来。二是要有合适的情景..

2018-07-30在康复的过程中，随着听损宝宝听龄的增长，当孩子已经知道声音的意义，他可以模仿说话的声音。为了让宝宝更多的主动表达，那么我们就要在一天当中模仿有意义的声音。安排不同的活动引导孩子模仿你示范的声音。比如：示范a~~的长音。 妈妈可以先说：“啊~~~”然后拿着飞机飞一下。轮到爸爸说“啊~~~”然后拿着飞机飞一下..

2018-07-13小孩配了助听器不愿意戴怎么办首先，让孩子感觉到戴助听器是件高兴的事。戴上助听器可以玩喜欢的玩具，吃喜欢吃的东西，但是戴助听器作为这些快乐事的先决条件。第二，如果孩子一开始就不喜欢戴，不要勉强，每次半个多小时，一天两到三次，逐渐慢慢的增加时间。第三，要经常检查耳模，耳道。孩子戴耳模将会疼痛，每次去..

2018-06-28为什么会听损？    听觉系统任何一处出现问题都可能会引致听力损失。要详细说明，必须先解说耳朵的构造。耳朵主要分为三个部份：外耳、中耳及内耳，内耳连接大脑的听觉神经。以下是我们耳朵的切面图：声音传送过程:耳廓收集声音和辨别方向，声音进入耳道，向耳膜传送。声音会令耳膜震动，亦会同时带动三块相连..

2018-06-27听力损失处理方法          听力损失的构成原因和程度因人而异，从轻度、中度、中度严重、严重至深度弱听及对于不同频率的剩余听力，都会对沟通有不同程度的影响。但无论怎样区分，弱听都有可能会影响社交生活、学习及工作表现，甚至导致升学及就业困难。亦有研究指出，弱听与情绪健康和生活质..

2018-06-25教育大于康复    在融合过程中，孩子的性格有很大的影响。乐观开朗大方的孩子，相对于内向，性格孤僻，行为习惯差的孩子更能尽快融入并深得周围人的喜欢。    因此，我常常跟家长讲的一句话就是，孩子的性格比知识更重要，无论孩子从不聪明，首先要有一个好的性格，才能在以后的成长中获得良好的人..

2018-06-20佩戴助听设备（助听器、人工耳蜗）的儿童，需要持续的言语康复训练突破语言表达的障碍。研究表示：0至2岁的儿童配合适的助听器，进行有针对性的听觉语言培训，语言损失率仅在5％到20％之间，也就是说基本上和正常人无异，因此接受语训要越早越好，年龄越小康复的几率越大。那么，家长应该怎样帮助孩子进行言语康复呢？秘..

2018-05-02人工耳蜗听到的声音究竟是啥样？相信所有的家长都会有这样一个疑问，艾草小铜锅的开机日记为大家解开了这个人类未解之谜。艾草小铜锅简介心思细腻女生一枚，某重点大学大四学生，于2016年1月植入奥地利人工耳蜗，2月开机。她写了1百多篇日记，细腻的描述了她用耳蜗听到的世界。下面是艾草小铜锅的日记节选：关于定位：“..