2018-10-30语言和言语有什么区别和联系一、什么是语言语言是一群人或一群社会团体共同使用的有意义的符号或符号系统。是人类的一种沟通工具。分类：口头语言：理解性，表达性书面语言：书写，阅读语言的范畴及要素：语意（内容）+语用在不同情境使用通过（音韵+构词+语法）形式呈现出来。言语包括：声母，韵母，四声调，超语段等听..

2018-07-02听损康复的三早原则听损康复及早的意义是：一、在发展的关键期内为听损者全面康复和发展建立基础，容易取得事半功倍的康复效果；二、利于充分挖掘、利用听损者个体残余听力和语言获得的可能性。因此听损康复必须尽早 。其实施的要点有三方面：1.早期发现2.早期矫治3.早期教育也有人解释为早期发现和诊断、早期听力补偿和..

2018-06-16

2018-06-16

2018-04-25   所有的听障孩子家长都希望孩子能够说清楚，这是可以理解的。但是我们要知道，在一个孩子的发展中，说清楚只是其中的一个方面，我们更希望孩子有健康的心理、向上的性格、良好学习习惯、较强的听能、沟通能力等等。一说到说清楚，大家可能第一反应都是舌头、嘴唇、牙齿的位置，但是，影响口语清晰度的因素远远不..

2018-01-08  大名鼎鼎的马晓九哥画过一幅画，听损宝宝的妈妈问上帝“上帝呀，为什么我的宝贝听不到声音呢？”上帝回答“我想替这些小天使们找到可以照顾他们，有责任心有爱心的父母，而你是我千挑万选的好人”。看到这句话，我想你的心一定会被暖到。     有一位听损宝宝的妈妈，为了孩子的康复，毅然的辞去了自己..

2018-01-03构音不只是课桌前的压舌板，或者孩子哭闹着不肯张嘴，涵涵妈妈用变魔术的方式和涵涵一起发ha音，妈妈示范的清楚，孩子玩的开心；视频内容为孩子康复中的一段，是妈妈康复视频中的一部分，有示范的技巧，有提示涵涵仔细听--跟妈妈说一样的，重要的是，妈妈没有强迫孩子，而是跟孩子玩的很开心。。。涵涵妈跟涵涵练习仿ha..

2017-12-09视频课中有一个小朋友叫晓晓，女孩，两岁多，表达很多但是说话不清楚，妈妈听说有言语矫治，就问老师像晓晓这样的情况是否需要进行言语矫治呢？妈妈：老师，晓晓都两岁多了，怎么说话还是不清楚啊？其他人都说不知道他在说什么呢，我听到有人说孩子要进行言语矫治，晓晓需要吗？老师：妈妈你很用心呢，很好的观察到孩子..