语康五加一 康复听损儿童,家庭康复的倡导者!
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admin
什么时候可以把我们的听损孩子送入幼儿园,是大家都很关心的问题,今天就一个例子来和大家交流下。孩子生理年龄3岁,听觉年龄6个月,是否送入幼儿园更适合孩..
胡兔酱发现大家最近都在关注【海姆里克腹部冲击法】:被花生卡住怎么办?异物卡住急救法?先去医院还是先自救?......搜罗全网,终于找到它它它,请认真观看完!(视频源于百度秒懂百科-深读视频)胡兔酱爱心提示..
admin发表于 2019-01-08
似乎一个女生承担好自己的每一个角色,都要有所付出,在网上我们不免看到很多女生结婚前与结婚后的对比照,在自己还是美少女的时候,走在时尚的最前沿,身为人母后,舍弃了心爱的高跟鞋、丢掉了工作、没有了自己..
kangyu发表于 2018-10-31
你知道什么是家庭康复吗?有人说家庭康复就是在家给孩子上课。其实家庭康复是教给家长在“玩中学”,在孩子精神状态好的时候学习,势必事半功倍。分享活动“扫地”听能:听觉记忆,我们扫一扫电视柜的下面;我们在..
kangyu发表于 2018-10-09
听损家庭关心的问题集结1.小小孩做完手术,也需要康复吗?2.如何跟人解释孩子头上戴的是什么?3.做完手术半年了,还不会说话怎么办?4.自己不会康复,直接送康复学校全托会更好?5.戴耳蜗不好看,最好是用东西遮起..
kangyu发表于 2018-08-13
人工耳蜗术前为什么要佩戴助听器耳蜗术前应有一个助听器验配和听力语言训练的过程,这个过程大致需要3个月或更长的时间。许多家长对此不能理解,认为应该早早手术,手术以后再训练。手术后训练固然重要,但手术前..
kangyu发表于 2018-08-11
助听器和人工耳蜗有什么不同(二)3、佩戴创伤性不同:助听器只是外部配戴,无创伤性,尤其是深耳道式助听器更具隐蔽性。人工耳蜗是需要通过手术将电极植入到耳蜗内的,具有一定创伤性和手术风险,若植入体有损坏..
kangyu发表于 2018-08-10
人工耳蜗并发症之系列报道(四)9、切口感染、皮瓣坏死、移植体外露多是由于皮瓣血运差,皮肤张力太大,植入体部分有排斥反应,切口感染等因素。10、其它眶周水肿,硬脑膜外血肿,耳后及头皮下血肿形成,脑梗塞,..
kangyu发表于 2018-08-08
人工耳蜗并发症之系列报道(三)6、中耳乳突炎、胆脂瘤人工耳蜗植入术后可发生中耳炎甚至可形成胆脂瘤,发生率成人约0.54%,儿童约0.63%。大多数患者的中耳炎采取保守治疗可治愈。7、眩晕和耳鸣耳蜗植入后眩晕和..
kangyu发表于 2018-08-07
人工耳蜗并发症之系列报道(二)5、面神经问题(1)面神经暴露损伤、面神经麻痹人工耳蜗植入术后出现面神经麻痹属严重并发症,面神经损伤发生率很低,约0.3%~1.7%。面神经损伤可以在开放后鼓室面隐窝时直接发生..
kangyu发表于 2018-08-06
人工耳蜗并发症之系列报道(一)人工耳蜗又称电子耳蜗,目前人工耳蜗植入是极重度感音性聋的有效治疗方法。全世界人工耳蜗植入超过40万人,我国1995年引进多通道人工耳蜗完成首例人工耳蜗植入后,如今全国共开展..
kangyu发表于 2018-08-04
语言的获得离不开生活经历,我们在经历生活中获得经验。儿童新概念的形成,离不开生活经验,脱离了他们的生活经验,概念便难以形成。听障儿童的经历活动不仅包括同家人一起去买玩具、坐船、走亲戚、去游乐场,还..
kangyu发表于 2018-07-30
人工耳蜗之系列报道(八)哪些因素会影响人工耳蜗的使用效果?影响人工耳蜗使用效果的因素是多方面的,主要影响因素包括听损时间的长短、听损发生时的年龄、手术植入时的年龄、听损的病因、听神经的状况、对重新..
kangyu发表于 2018-07-19
人工耳蜗之系列报道(五)什么人工耳蜗工作需要不同专业人员的共同参与?人工耳蜗植入工作绝不单纯只是一种手术治疗,为了使人工耳蜗发挥最大的功能,需要多种专业人员以及患者本人和家庭的共同配合来完成。围绕..
kangyu发表于 2018-07-17
人工耳蜗基本常识之系列报道(二)4.什么是语前听损与语后听损?在学会语言之前发生的听损称为语前听损,包括先天性听损和各种婴幼儿时期出现的听损。由于语言尚处于发育学习期,如果语前听损者未得到早期干预和..
kangyu发表于 2018-07-14
人工耳蜗基本常识之系列报道(一)1.人耳的组成2.听觉是怎样产生的?声音经耳廓、外耳道振动鼓膜,再经听骨链将声音振动传入内耳,内耳内的液体再将声音振动传给毛细胞。毛细胞感受声音振动,并将声音振动转换为..
kangyu发表于 2018-07-14
听觉是人类的重要感觉之一,是人们日常生活中不可缺少的能力。儿童听力的损失,即使是轻度也可导致其在行为语言方面有着明显的生理障碍。儿童听力和语言发育障碍程度与听力损失发病年龄密切相关。我们知道儿童的..
kangyu发表于 2018-07-11
听损患者遇到的问题听损患者配戴听辅设备后需要进行一定的言语康复训练,在听力言语康复工作中遇到的困难主要源于社会对听辅设备的错误认识。听力学工作者可以通过与患者及其家属的交流来对他们进行帮助和支持,..
kangyu发表于 2018-07-07
简单谈谈听损孩子的社交和融入现在听力筛查得以普及,听辅设备也在不断进步,越来越多的孩子可以实现早干预早康复,听说虽然仍然是家长的重要关注点,但更多的家长也意识到了心理康复、性格培养、社会能力培养的..
kangyu发表于 2018-07-05
音乐对听损的帮助奥尔夫音乐教育体系是当今世界最著名、影响最广泛的三大音乐教育体系之一。在奥尔夫的音乐课堂中,孩子们有机会进入丰富的艺术世界,音乐不再仅仅是旋律和节奏,而是与儿歌说白、律动、舞蹈、戏..
kangyu发表于 2018-07-04
家庭康复小知识生活中有很好多孩子天生就是听损,这些孩子要么人工耳蜗,要么戴助听器,那么作为家长平时应该怎么康复孩子呢?生活处处是康复,让听损孩子和健听孩子一样开口说话,与人交流家长要有一个平常心,..
kangyu发表于 2018-07-04
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什么时候可以把我们的听损孩子送入幼儿园,是大家都很关心的问题,今天就一个例子来和大家交流下。孩子生理年龄3岁,听觉年龄6个月,是否送入幼儿园更适合孩子的语言、沟通发展呢?一般来说,生理年龄3岁是健听孩子开始可以送入幼儿园的年龄,当然也有很多家长会提前或者晚些送,而我个人的观点是孩子在3岁半左右送入幼儿园是比较适合的:首先孩子的自理能力会更成熟一些;其次健听孩子3岁半,她的语言和沟通能力都会更好一些;最后,孩子自我的发展更成熟一些。当然以上的想法都是针对健听孩子而言的,那对于我们听损孩子而言,即使生理年龄达到了送入幼儿园的要求,但是仍然不太建议过早的送入普通幼儿园。如我们举例的情况:孩子生理年龄3岁,但是听觉年龄只有6个月,我们不会建议送入普通幼儿园。第一,听能发展考虑听觉年龄只有6个月的孩子,听能的发展还处在安静环境中的聆听,在嘈杂环境或集体的环境是听不清的,不利于孩子聆听习惯的持续培养;第二,理解及表达能力有限听觉年龄6个月的孩子,本身的能力发展是只能达到一些基本词汇的理解,而表达的能力也只在一项,很多的问句都不理解,在语言发展和沟通上会存在很多的问题,在幼儿园的环境中因为这些原因,会导致孩子因为和孩子沟通的障碍,会产生自卑的心理,不利于孩子的心理发展;第三,目前能力发展的需求在现阶段,孩子最急需的就是康复,在教育、五大领域去全面发展孩子的各项能力送入幼儿园后,在嘈杂的环境中孩子听的不好,接受的信息不完全,而且听损孩子的跨听能力不好,没有办法能在集体的环境中去吸收更多的知识;而且现在就是追赶的过程,有效的康复时间对于孩子来说是很宝贵的,而每天回家后我们也不敢保证有效的时间是多少,这样的效率是很低的,只会拉长我们康复的时间。所以,比较建议,在孩子听能发展进阶一些,达到一些基本日常的表达和沟通能力后再考虑送入幼儿园,并不会耽搁孩子的融合。快即是慢,慢即是快!
康复成果
五周年庆典-《偷不走的未来》
五周年庆典-《听,天使在唱歌》
一首<<我的好妈妈>>,看到了的是一个小朋友的唱歌表演,看不到的却是爸爸妈妈背后的努力和汗水,这样的以为小朋..
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