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admin
很多家长存在一个误区:我孩子已经佩戴助听器了,能听到了,孩子就不需要康复了?在此,也很庆幸我们的家长能够搜索这样的问题,表明家长有了康复的意识。不..
耳聋,是听觉传导通路器质性或功能性病变导致不同程度听力损害的总称。耳聋是影响人类生活质量最主要的问题之一。由于婴幼儿及儿童时期是听觉及言语发育的最佳时期,此期间发生的耳聋若不及时发现和治疗将对患儿..
kangyu发表于 2018-05-02
人工耳蜗听到的声音究竟是啥样?相信所有的家长都会有这样一个疑问,艾草小铜锅的开机日记为大家解开了这个人类未解之谜。艾草小铜锅简介心思细腻女生一枚,某重点大学大四学生,于2016年1月植入奥地利人工耳蜗,..
kangyu发表于 2018-05-02
残余听力是指听觉系统受损后经检查仍保留的听觉功能部分。在听力障碍者中,完全丧失者较少,大部分都还存留一部分听力。其程度各有不同,应进行详细的医学检查,实施治疗和保护,或配戴合适的助听器,以求很好地..
kangyu发表于 2018-04-28
长期佩戴助听器会不会加重耳聋?特别是在给小孩配选助听器的时候,总是害怕伤害到孩子的参与听力。助听器只是提高听力的辅助工具,它既不会使听力好转,也不会导致听力下降。如果已经存在听力损失而不接受助听器,..
admin发表于 2018-04-27
什么是传导性耳聋?主要指外界声音传入内耳的途径受到障碍而导致的耳聋。病变部位主要在外耳道、中耳及前庭窗、蜗窗,是耳科常见疾病。单纯的传导性耳聋患者听力损失最大也不超过60dB,60dB以上的声音可通过颅骨传..
admin发表于 2018-04-27
如果是神经性耳聋1、神经性耳聋成因神经性耳聋不是神经病变了,而是内耳听毛细胞数量减少。我们人的手破了,很快能愈合,但是听毛细胞很可惜,是无法再生的。因此,听力会下降,甚至全聋。至于为什么会耳聋,成因..
admin发表于 2018-04-27
很多家长存在一个误区:我孩子已经佩戴助听器了,能听到了,孩子就不需要康复了?在此,也很庆幸我们的家长能够搜索这样的问题,表明家长有了康复的意识。不管孩子是6个月、8个月、还是1岁、2岁、3岁。。。就佩戴..
admin发表于 2018-04-26
很多孩子是出生就筛查出来听力损失,经过复查最后确诊损失程度。早干预、早康复;60~70分贝属于中重度了、尽早佩戴助听器会对听力有所帮助。经过严格的调机,会把孩子的听力损失补偿在可正常听得范围内(就像是我..
admin发表于 2018-04-26
儿童助听器验配是一个系统工程,也是一个长期项目。由于听觉系统发育程度、心理状态、视觉、智力、反应能力等与成人有较大差异,儿童助听器验配必须依靠助听器验配师和家长的配合,才能达到理想的效果。因此,为..
kangyu发表于 2018-04-25
第一,依据婴幼儿的听力损失程度,选择相应功率的助听器。第二,助听的功率确定之后,再依据婴幼儿的听力图选择此类助听器的相应频响范围。第三,依据婴幼儿痛阈或听觉区域,选择助听器自动增益或声输出控制。第..
kangyu发表于 2018-04-25
这是因为听障儿童去专业服务机构进行听力测试和能力评估,反映的只是孩子在特定环境中某时刻的听能反应,只能提供静止的、片段的信息,不能代表孩子听觉表现的全貌。来自现实生活环境中孩子自然的表现和反应可以..
kangyu发表于 2018-04-25
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很多家长存在一个误区:我孩子已经佩戴助听器了,能听到了,孩子就不需要康复了?在此,也很庆幸我们的家长能够搜索这样的问题,表明家长有了康复的意识。不管孩子是6个月、8个月、还是1岁、2岁、3岁。。。就佩戴了助听器还是人工耳蜗,家长一定要重视康复;首先,佩戴助听器是要孩子听到声音。我们通常所说的声音包括自然声响和语音声。自然声响包括噪音、动物叫声、自然界的声音,交通工具、乐器等等。每一种声音都有不同的频率。但听到声音能代表孩子听到了语音吗?语音的范围在20~4000Hz,你如果没有做过纯音测音,就无法判断你孩子的听力是否在香蕉图内,单凭对简单的几种声音的反应来判断孩子听得好不好,是不是太草率了点儿。再有就是听到了和听懂了是两回事儿。听懂了,是基于对语音的识别记忆和复现,最简单的办法判断孩子是不是听懂了——用指令性语言让孩子去完成。同时避免体态语的干扰。听觉还有四个阶段:听觉察知听觉分辨—听觉辨识—听觉理解。孩子配带了助听设备,也许只到达了比以前能听到的环节你孩子目前会说的词大多数为mb开头的,都在中低频上,而我们汉语的大多数语音都在中高频上。如果听力不明确,没有教学技巧,很难学会。不管孩子是否接受机构康复,家长是要一定要了解康复理念和康复技巧的。这样才能在生活中更好的帮助孩子学习,康复的目的是为了孩子最终融入主流社会,家长了解康复技巧,才能让孩子在生活中接受到最好的语言大环境,更高效更高质量的教孩子。
孩子耳蜗刚开机,不愿意佩戴耳蜗,每次戴都会很排斥,怎么办?在一次上课的过程中,发现妈妈带孩子来上课时耳蜗并未戴在耳朵上,于是老师进一步了解相关情况:老师:妈妈孩子的耳蜗怎么没有戴着呢?妈妈:这不孩子刚开机呀,她不喜欢戴耳蜗,每次戴自己都会拽下来,所以今天来上课也是想请教一下老师有什么好的解决办法吗?老师:那妈妈想过什么样的方式去解决了呢?妈妈:还没有呢,不知道如何下手老师:好的,其实孩子不喜欢佩戴是很正常的哦,毕竟以前头上和耳朵上没有任何的东西,现在突然间有了,所以妈妈没有必要有过度的担心,但是我们是可以想办法解决的,孩子总是用手去抓,所以我们可以想一下用什么样的方式让他的手忙起来呢?妈妈:他比较喜欢串珠子、玩拼图、还有搭积木,这些可以吗?老师:很好呀!所以我们可以尝试戴上去之后我们让他玩起来转移一下注意力,还有一个可能是他对声音不习惯哦,因为以前一直处在一个比较安静的世界里,突然间有声音出现也可能是孩子不喜欢佩戴的原因,所以妈妈可以尝试先不开机戴上,在孩子习惯佩戴后再悄悄的打开耳蜗,给孩子一个适应的时间妈妈:恩,好的老师,我来尝试一下,谢谢!孩子在刚开机的时候,会有一些不适应,但是不能因此不给孩子佩戴助听设备,我们的宝宝本来听的就少,作为家长的我们更要为他们补时间,所以当孩子不适应的时候,家长不知道怎么办的时候,也可以联系我们的老师,希望能帮助到你们。
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五周年庆典-《偷不走的未来》
五周年庆典-《听,天使在唱歌》
一首<<我的好妈妈>>,看到了的是一个小朋友的唱歌表演,看不到的却是爸爸妈妈背后的努力和汗水,这样的以为小朋..
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