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admin
很多家长存在一个误区:我孩子已经佩戴助听器了,能听到了,孩子就不需要康复了?在此,也很庆幸我们的家长能够搜索这样的问题,表明家长有了康复的意识。不..
随着新生儿听力筛查的普及,很多存在听力障碍的孩子都在第一时间被检测出来了,这给孩子的康复治疗提供宝贵的时间。但并不是所有的孩子都会在第一时间都被查出是否有听力问题,仍然有一部分孩子初次听力筛查无法..
admin发表于 2018-01-22
一、先说说植入体的电极形态不同:目前在国内市场上销售的人工(电子)耳蜗/仿生耳的植入体电极形态有:C公司的弯电极和直电极;AB公司的“J形”预弯电极,以及M公司的长电极。植入体的电极形态的不同,主要是因..
admin发表于 2018-01-22
宝宝戴上适合自己的听辅设备以后,然后又发生了什么?孩子的反应?开机了就能听的好?多久会说话?一、开机反应人工耳蜗术后开机时的反应,个体差异性比较大,与宝宝的性格、智力发育情况、开机时候的状态、术前..
admin发表于 2018-01-22
鱼与熊掌不可兼得,适合的才是最好的对于听损宝宝而言,正确的听力解决方案最为关键。听辅设备最常见的是助听器和人工耳蜗。两者的工作原理截然不同,适用范围不同。设备的是要根据孩子情况选择:耳蜗孩子助听器..
admin发表于 2018-01-19
在宝宝确诊为听损后,妈妈要积极听取耳科医生和听力师的建议,及时对宝宝进行听力干预和治疗。感音神经性听力损失好比弱势或视力下降需要佩戴眼镜一样,也需要佩戴听辅设备。妈妈发现宝宝听损后,而且这个问题将..
admin发表于 2018-01-19
当你发现孩子的“不对劲”目前国内医院几乎都有新生儿听力筛查项目,这个筛查可以做到早期就会发现孩子潜在的听力问题,如果出生听力筛查不通过了,家长不要慌乱,要去正规医院就诊。要确诊新生宝宝是否存在听力..
admin发表于 2018-01-19
家庭是孩子的第一课堂,家长是孩子的第一任老师。学会如何与孩子沟通,对家长来说非常重要!尤其对于听障家庭来说更为重要。开机后,孩子听见声音了,但漫漫康复之路才刚刚开始。由于各方面因素的限制,低龄人工耳..
admin发表于 2018-01-17
当您发现自己听力有损失时,为了及早得到治疗,解除耳聋的苦恼,以便于工作、学习、生活和社交活动。请您及时做到以下几点:1及时就医,争取最佳治疗时间。2无法治愈,尤其是感音神经性听力损失时,应迟早选择专..
admin发表于 2018-01-17
听觉系统对声音的感觉除了与内耳对声音的接受有关以外,还与个人对声音的理解以及以往建立起来的听觉经验有关。人工耳蜗的言语处理器处理范围主要适合语言频率区域,与正常人耳的感受范围有所不同,自然界有些声..
admin发表于 2018-01-17
中重度以上听损和其他轻度听损存在以下较大差异1、听觉损伤更大。这种情况在听力图上往往反映的更为触目惊心,实则反映出耳蜗内毛细胞损伤更多,还可能有其他并发疾病,比如前庭导水管综合征,耳蜗骨化等等。2、..
admin发表于 2018-01-16
病变位于螺旋器的毛细胞、听神经或各级听中枢,对声音的感受与神经冲动的传导发生障碍,所引起的听力下降即为感音神经性耳聋。其中毛细胞病变引起者称感音性聋(耳蜗性聋或终器性聋)常有重振现象,病变位于听神..
admin发表于 2018-01-16
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很多家长存在一个误区:我孩子已经佩戴助听器了,能听到了,孩子就不需要康复了?在此,也很庆幸我们的家长能够搜索这样的问题,表明家长有了康复的意识。不管孩子是6个月、8个月、还是1岁、2岁、3岁。。。就佩戴了助听器还是人工耳蜗,家长一定要重视康复;首先,佩戴助听器是要孩子听到声音。我们通常所说的声音包括自然声响和语音声。自然声响包括噪音、动物叫声、自然界的声音,交通工具、乐器等等。每一种声音都有不同的频率。但听到声音能代表孩子听到了语音吗?语音的范围在20~4000Hz,你如果没有做过纯音测音,就无法判断你孩子的听力是否在香蕉图内,单凭对简单的几种声音的反应来判断孩子听得好不好,是不是太草率了点儿。再有就是听到了和听懂了是两回事儿。听懂了,是基于对语音的识别记忆和复现,最简单的办法判断孩子是不是听懂了——用指令性语言让孩子去完成。同时避免体态语的干扰。听觉还有四个阶段:听觉察知听觉分辨—听觉辨识—听觉理解。孩子配带了助听设备,也许只到达了比以前能听到的环节你孩子目前会说的词大多数为mb开头的,都在中低频上,而我们汉语的大多数语音都在中高频上。如果听力不明确,没有教学技巧,很难学会。不管孩子是否接受机构康复,家长是要一定要了解康复理念和康复技巧的。这样才能在生活中更好的帮助孩子学习,康复的目的是为了孩子最终融入主流社会,家长了解康复技巧,才能让孩子在生活中接受到最好的语言大环境,更高效更高质量的教孩子。
孩子耳蜗刚开机,不愿意佩戴耳蜗,每次戴都会很排斥,怎么办?在一次上课的过程中,发现妈妈带孩子来上课时耳蜗并未戴在耳朵上,于是老师进一步了解相关情况:老师:妈妈孩子的耳蜗怎么没有戴着呢?妈妈:这不孩子刚开机呀,她不喜欢戴耳蜗,每次戴自己都会拽下来,所以今天来上课也是想请教一下老师有什么好的解决办法吗?老师:那妈妈想过什么样的方式去解决了呢?妈妈:还没有呢,不知道如何下手老师:好的,其实孩子不喜欢佩戴是很正常的哦,毕竟以前头上和耳朵上没有任何的东西,现在突然间有了,所以妈妈没有必要有过度的担心,但是我们是可以想办法解决的,孩子总是用手去抓,所以我们可以想一下用什么样的方式让他的手忙起来呢?妈妈:他比较喜欢串珠子、玩拼图、还有搭积木,这些可以吗?老师:很好呀!所以我们可以尝试戴上去之后我们让他玩起来转移一下注意力,还有一个可能是他对声音不习惯哦,因为以前一直处在一个比较安静的世界里,突然间有声音出现也可能是孩子不喜欢佩戴的原因,所以妈妈可以尝试先不开机戴上,在孩子习惯佩戴后再悄悄的打开耳蜗,给孩子一个适应的时间妈妈:恩,好的老师,我来尝试一下,谢谢!孩子在刚开机的时候,会有一些不适应,但是不能因此不给孩子佩戴助听设备,我们的宝宝本来听的就少,作为家长的我们更要为他们补时间,所以当孩子不适应的时候,家长不知道怎么办的时候,也可以联系我们的老师,希望能帮助到你们。
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五周年庆典-《偷不走的未来》
五周年庆典-《听,天使在唱歌》
一首<<我的好妈妈>>,看到了的是一个小朋友的唱歌表演,看不到的却是爸爸妈妈背后的努力和汗水,这样的以为小朋..
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