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人工耳蜗基本常识之系列报道(一)
2018-07-14 | 发布者:kangyu | 查看:1035 | 评论:0 | 原作者:语康五加一老师
摘要: 人工耳蜗基本常识之系列报道(一)1.人耳的组成2. 听觉是怎样产生的?声音经耳廓、外耳道振动鼓膜,再经听骨链将声音振动传入内耳,内耳内的液体再将声音振动传给毛细胞。毛细胞感受声音振动,并将声音振动转换为电信号,刺激支配它们的听神经,再由神经将声音信息传..

人工耳蜗基本常识之系列报道(一)


1.人耳的组成



2. 听觉是怎样产生的?



声音经耳廓、外耳道振动鼓膜,再经听骨链将声音振动传入内耳,内耳内的液体再将声音振动传给毛细胞。毛细胞感受声音振动,并将声音振动转换为电信号,刺激支配它们的听神经,再由神经将声音信息传入大脑,产生听觉。

3. 听损分几种类型?

根据病变部位与性质,大致可以分三种类型:①传导性听损,指外耳或中耳病变引起的听力障碍,如慢性化脓性中耳炎、渗出性中耳炎、外耳或中耳的先天性畸形等。该类听损多可以通过治疗原发病来恢复听力。②感音神经性听损,指内耳及其听神经的病变引起的听力障碍,如突发性聋、药物性聋、噪声性聋、老年性聋、梅尼埃病以及先天性内耳发育不全等。对于该类听损,除少数疾病或病变早期(一般指听力减退在3个月以内),有可能经药物等治疗恢复或提高听力外,目前尚无特效治疗方法。对该类听损,主要是通过康复的手段,利用好残余听力。中重度感音神经性聋,应该选配助听器。重度聋和极重度聋,可以接受人工耳蜗植入。③混合性听损,指中耳和内耳同时存在病变,如长期的慢性化脓性中耳炎、头部外伤等。对于该类听损,除了治疗中耳病变外,还要考虑采用听力康复。另外,听神经以后部分到大脑区域的病变所引起的听力减退统称为中枢性聋。该类听损治疗更加困难,需要依赖特殊的康复手段。

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关键字:听力损失 人工耳蜗 声音的来源 听损的分类
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什么时候可以把我们的听损孩子送入幼儿园,是大家都很关心的问题,今天就一个例子来和大家交流下。孩子生理年龄3岁,听觉年龄6个月,是否送入幼儿园更适合孩子的语言、沟通发展呢?一般来说,生理年龄3岁是健听孩子开始可以送入幼儿园的年龄,当然也有很多家长会提前或者晚些送,而我个人的观点是孩子在3岁半左右送入幼儿园是比较适合的:首先孩子的自理能力会更成熟一些;其次健听孩子3岁半,她的语言和沟通能力都会更好一些;最后,孩子自我的发展更成熟一些。当然以上的想法都是针对健听孩子而言的,那对于我们听损孩子而言,即使生理年龄达到了送入幼儿园的要求,但是仍然不太建议过早的送入普通幼儿园。如我们举例的情况:孩子生理年龄3岁,但是听觉年龄只有6个月,我们不会建议送入普通幼儿园。第一,听能发展考虑听觉年龄只有6个月的孩子,听能的发展还处在安静环境中的聆听,在嘈杂环境或集体的环境是听不清的,不利于孩子聆听习惯的持续培养;第二,理解及表达能力有限听觉年龄6个月的孩子,本身的能力发展是只能达到一些基本词汇的理解,而表达的能力也只在一项,很多的问句都不理解,在语言发展和沟通上会存在很多的问题,在幼儿园的环境中因为这些原因,会导致孩子因为和孩子沟通的障碍,会产生自卑的心理,不利于孩子的心理发展;第三,目前能力发展的需求在现阶段,孩子最急需的就是康复,在教育、五大领域去全面发展孩子的各项能力送入幼儿园后,在嘈杂的环境中孩子听的不好,接受的信息不完全,而且听损孩子的跨听能力不好,没有办法能在集体的环境中去吸收更多的知识;而且现在就是追赶的过程,有效的康复时间对于孩子来说是很宝贵的,而每天回家后我们也不敢保证有效的时间是多少,这样的效率是很低的,只会拉长我们康复的时间。所以,比较建议,在孩子听能发展进阶一些,达到一些基本日常的表达和沟通能力后再考虑送入幼儿园,并不会耽搁孩子的融合。快即是慢,慢即是快!
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