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宝宝3岁还不开口说话,家长需警惕!
2018-01-31 | 发布者:kangyu | 查看:1120 | 评论:0 | 原作者:东方启音
摘要: 宝宝开口说话,是让所有父母既期待又惊喜的事。有些宝宝几个月大就“咿咿呀呀”,也有的宝宝两岁后才开始说话,甚至有些宝宝一直“守口如瓶”,家里的老人或周围的邻居会说:“长大了就好了,这是‘正常’的。”  怎样判断宝宝在不同发育阶段的语言能力是否正常?何..

宝宝开口说话,是让所有父母既期待又惊喜的事。有些宝宝几个月大就“咿咿呀呀”,也有的宝宝两岁后才开始说话,甚至有些宝宝一直“守口如瓶”,家里的老人或周围的邻居会说:“长大了就好了,这是‘正常’的。”

  怎样判断宝宝在不同发育阶段的语言能力是否正常?何时开口说话才算正常?我们先来看看正常儿童的在不同年龄的阶段表现,具体如下:

  一、10-12

  会重复咿呀语,如dada”,懂得使用语音进行口头请求;对简单指令开始有反应,如说“拜拜”时会挥手;会开始模仿别人的语音,进行“咿呀“的对话。

  二、1-2

  能服从简单指令,如“玩具给我”。能模仿说出1-2个词汇,通常先是名词“宝贝”、“球球”,具备至少50个字词的表达能力。

  三、2~3

  能使用2~3字句,会边说话边指着书中的图画,说的话大部分能被家人或熟悉的人听懂。

  四、3~4

  词汇量快速增加,能使用简单的否定句、祈使句和疑问句;能理解方位、颜色、大小等认知概念,能简单描述在学校或公园发生的事情。

  孩子言语发育迟缓不可忽视。导致儿童发育迟缓的原因有很多,如舌、腭、下颚骨等构音器官问题会导致口腔运动困难、发音不清,在言语表达方面出现问题。除此之外,听力障碍、耳部感染等原因都会导致相关言语发育障碍。因此,进行专业的言语评估是至关重要的。

  对于不同的言语障碍有不同的对应措施,例如:表达性言语障碍不经治疗,也会随着年龄增长获得语言能力,但早期干预仍然是必要的;接受性言语障碍重点在于对儿童的语言理解、听觉记忆、认知等方面进行训练;对伴有心理行为障碍的患儿要采用行为疗法矫治,同时辅以支持性的心理治疗。因此,父母要时刻关注孩子的健康,一旦发现孩子在言语方面的能力稍稍落后于同龄小伙伴,建议在东方启音专业言语治疗中心进行专业评估,进行及早干预。

  在孩子的成长过程中,家长的关注与参与将是宝宝进步的关键。



关键字:宝宝不说话
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很多家长存在一个误区:我孩子已经佩戴助听器了,能听到了,孩子就不需要康复了?在此,也很庆幸我们的家长能够搜索这样的问题,表明家长有了康复的意识。不管孩子是6个月、8个月、还是1岁、2岁、3岁。。。就佩戴了助听器还是人工耳蜗,家长一定要重视康复;首先,佩戴助听器是要孩子听到声音。我们通常所说的声音包括自然声响和语音声。自然声响包括噪音、动物叫声、自然界的声音,交通工具、乐器等等。每一种声音都有不同的频率。但听到声音能代表孩子听到了语音吗?语音的范围在20~4000Hz,你如果没有做过纯音测音,就无法判断你孩子的听力是否在香蕉图内,单凭对简单的几种声音的反应来判断孩子听得好不好,是不是太草率了点儿。再有就是听到了和听懂了是两回事儿。听懂了,是基于对语音的识别记忆和复现,最简单的办法判断孩子是不是听懂了——用指令性语言让孩子去完成。同时避免体态语的干扰。听觉还有四个阶段:听觉察知听觉分辨—听觉辨识—听觉理解。孩子配带了助听设备,也许只到达了比以前能听到的环节你孩子目前会说的词大多数为mb开头的,都在中低频上,而我们汉语的大多数语音都在中高频上。如果听力不明确,没有教学技巧,很难学会。不管孩子是否接受机构康复,家长是要一定要了解康复理念和康复技巧的。这样才能在生活中更好的帮助孩子学习,康复的目的是为了孩子最终融入主流社会,家长了解康复技巧,才能让孩子在生活中接受到最好的语言大环境,更高效更高质量的教孩子。
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