2018-07-11听觉是人类的重要感觉之一，是人们日常生活中不可缺少的能力。儿童听力的损失，即使是轻度也可导致其在行为语言方面有着明显的生理障碍。儿童听力和语言发育障碍程度与听力损失发病年龄密切相关。我们知道儿童的语言能力，长大以后的社会交往能力等都是后天发育形成的。正常儿童的语言能力是从9个月一个字两个字慢慢的开..

2018-07-07听损患者遇到的问题                        听损患者配戴听辅设备后需要进行一定的言语康复训练，在听力言语康复工作中遇到的困难主要源于社会对听辅设备的错误认识。听力学工作者可以通过与患者及其家属的交流来对他们进行帮助和支持，使之对听力患者有..

2018-07-06有时候你会纳闷：“孩子是乖了、安静了很多，但总好像缺少点什么似的？”孩子经常玩IPad一方面对视力不好，另一方面孩子沉浸在这些电子游戏中，缺乏和他人的沟通交流，缺乏跑跑跳跳的户外活动，这都非常不利于孩子身心健康的成长。因此，家长们，莫让你的孩子成为IPad宝宝！小编呈上，拯救IPad宝宝6大攻略：1、3岁以下的..

2018-07-03听觉描述：用描述性的语句叙述所要表达的人、事、物，而不直接说出所描述的事物的名称。听觉描述中所使用的语言，应该是之前成人输入过的、孩子熟悉的语言，即是孩子已经理解的内容。发展听觉描述的目的训练孩子注意听较长的咨询，能听懂他人所描述的人、事、物地特性，并依据所听到的句子做出正确的选择。听觉描述分类..

2018-07-03听觉描述：用描述性的语句叙述所要表达的人、事、物，而不直接说出所描述的事物的名称。听觉描述中所使用的语言，应该是之前成人输入过的、孩子熟悉的语言，即是孩子已经理解的内容。发展听觉描述的目的训练孩子注意听较长的咨询，能听懂他人所描述的人、事、物地特性，并依据所听到的句子做出正确的选择。听觉描述分类..

2018-07-02听损康复的三早原则听损康复及早的意义是：一、在发展的关键期内为听损者全面康复和发展建立基础，容易取得事半功倍的康复效果；二、利于充分挖掘、利用听损者个体残余听力和语言获得的可能性。因此听损康复必须尽早 。其实施的要点有三方面：1.早期发现2.早期矫治3.早期教育也有人解释为早期发现和诊断、早期听力补偿和..

2018-07-02听损康复的几个步骤    听损康复是指利用听损者的残余听力配戴合适的听辅设备，经过医学的、教育的和强化训练等各项措施，使其在听觉、语言、心理方面得到康复，达到“聋而不哑”从而回归主流社会。要使听损实现康复，必须做好以下几项工作1选配听辅设备。    要能让听损者开口说话，首先要解决好听..

2018-06-29我叫孩子怎么知道她听到了没？既然孩子已经开始聆听了，那么孩子就要学会听自己的名字，这就需要家长们在有意义的情境下叫他的名字，也就是在洗澡之前、吃饭之前、游戏之前等。。。叫他的名字，并引导他注意听。当你叫他名字时，一定要使用好听的：“妈妈语”（说慢一些，语调丰富，家人对孩子的称呼一致，比如（宝宝）..

2018-06-27儿童听力受损有哪些症状     儿童听力出现问题时，会因听不清楚别人的说话而经常要求重覆语句内容，并可能因此被人误以为是反应迟缓、不专心或理解感知能力差。不少儿童会因此渐渐变得缺乏自信，甚至将自己孤立起来，抗拒与人交往。要知道儿童是否有听力问题，可以留意儿童日常的行为及反应。以下是儿童出现..

2018-06-26  玩游戏也是康复   康复不是一板一眼的坐在那里学习，游戏中学，学中玩这样才是康复的高境界。   生活中处处是康复，吃喝拉撒每天都会发生，就是这些最常见的活动，重复率高，又不陌生，也不枯燥泛味融入我们的康复目标才会更让人接受。              如：吃饭，..