2018-06-26如何跟听障宝宝沟通        首先第一步：做个懒家长。此“懒”，是动作迟一点，不是嘴“懒。”   如：孩子想要小鱼，会用哭或者指的方式，让家长让小鱼拿过来来。这个时候我们的动作要迟一点，先说出来，“妈妈帮帮、我要小鱼、谢谢妈妈、宝宝拿着小鱼游游游，黄色的小鱼游游游、摇尾巴的小鱼..

2018-06-20佩戴助听设备（助听器、人工耳蜗）的儿童，需要持续的言语康复训练突破语言表达的障碍。研究表示：0至2岁的儿童配合适的助听器，进行有针对性的听觉语言培训，语言损失率仅在5％到20％之间，也就是说基本上和正常人无异，因此接受语训要越早越好，年龄越小康复的几率越大。那么，家长应该怎样帮助孩子进行言语康复呢？秘..

2018-05-08一谈到言语，我们最先想到的也许是声母、韵母，但在言语发展的过程中，按照发声—超语段—音素及字词—细部功能字—四声及语调的顺序进行的。超语段先于声韵母的发展，超语段包括音长、音强、音高、四声，超语段与口语是否能被理解有相当大的关系，也影响到孩子表达的语调、情绪、流畅。超语段运用的好，孩子说话抑扬顿..

2018-05-07很多听损宝宝的爸爸妈妈发现在跟孩子进行语言输入或者做游戏的时候，孩子的注意力不集中。一、 听障儿童注意力不集中的现象：  1、听障儿童的注意力是从无意识注意开始，逐渐的形成和发展到有意注意，但这过程很缓慢。由于认知基础原因，认识水平低下，不知道自己应该注意什么，只是对一些新奇的，刺激性强烈的；运..

2018-05-07现在大多数小孩都喜欢看电视，而且一看就是半天甚至一天，当他看得入迷的时候说什么都听不进去。怎么才能让孩子从电视机前走开，成为了这个不少家长的难题。父母们如果有空不妨多带宝宝到户外吸收新鲜空气，以免宝宝长期在家里沉迷电视。如果宝宝真要在家里看电视，作为家长的有可以做些什么来正确引导他们呢?为了宝宝的..

2018-05-07听损儿童康复的五大领域“听能、言语、语言、认知、沟通”中的沟通，其中包含的一部分内容就是“等待”，有的听损儿童在语言表达能力尚未达到能描述自己的需要的时候，就很容易着急，通过哭闹、扔东西等等方法来达到自己的要求。作为听损宝宝的爸妈，又不知道孩子想要什么，手足无措，感觉甚是苦恼。作为听损宝宝的爸妈..

2018-05-02人工耳蜗听到的声音究竟是啥样？相信所有的家长都会有这样一个疑问，艾草小铜锅的开机日记为大家解开了这个人类未解之谜。艾草小铜锅简介心思细腻女生一枚，某重点大学大四学生，于2016年1月植入奥地利人工耳蜗，2月开机。她写了1百多篇日记，细腻的描述了她用耳蜗听到的世界。下面是艾草小铜锅的日记节选：关于定位：“..

2018-05-02在听障儿童佩戴了助听设备后，经过从听能、言语、语言、认知、沟通五大领域的全面康复，孩子发展得越来越好，我们下一步要考虑的就是孩子去上幼儿园了。那孩子什么时候去幼儿园最合适呢？如果孩子的听力损失水平属于轻度、中度佩戴助听器后能够接近正常听力，不存在交流障碍的话，完全可以去普通幼儿园。如果听力损失达..

2018-05-02很多家长在担心给孩子办理了残疾证入了孩子档案会影响孩子升学，或者对孩子心理造成影响等等。那要不要给听障宝宝办理残疾证呢？我们一起来看看吧？一、听力残疾分级1、听力残疾一级 听觉系统的结构和功能极重度损伤，较好耳平均听力损失大于90 dB HL，不能依靠听觉进行言语交流，在理解、交流等活动上极重度受限，在参..

2018-04-28残余听力是指听觉系统受损后经检查仍保留的听觉功能部分。在听力障碍者中，完全丧失者较少，大部分都还存留一部分听力。其程度各有不同，应进行详细的医学检查，实施治疗和保护，或配戴合适的助听器，以求很好地利用残余听力。一、及时就医，争取最佳治疗时间。在平时的日常生活中，听障儿童的听力突然降低应及时去正规..