佩戴助听设备（助听器、人工耳蜗）的儿童，需要持续的言语康复训练突破语言表达的障碍。研究表示：0至2岁的儿童配合适的助听器，进行有针对性的听觉语言培训，语言损失率仅在5％到20％之间，也就是说基本上和正常人无异，因此接受语训要越早越好，年龄越小康复的几率越大。

那么，家长应该怎样帮助孩子进行言语康复呢？

秘籍一：安静的聆听环境是基础

对听龄较小（助听设备佩戴时间短）的孩子来说，复杂的背景声比如电视、过大的空调噪声、临街开窗时的交通噪声都会干扰他专心听你讲话，要把家变成康复基地，安静的环境非常重要，地毯、厚实的窗帘都是很好的吸音工具。

秘籍二：日常生活是最好的教学素材

优先教学孩子身边的事物，看得见摸得到用得着。和孩子做传统的日常互动（如玩游戏、歌曲、儿歌等），学习听懂和说出“裤子、米饭、喝水”要比学习从一数到二十更有用。

谈论你在做的每件事，也让孩子参与其中，把家务变成语言输入场景，让孩子听到更多丰富的语言可以更好地刺激他的听力和语言发育。

比如：“现在我们把衣服从洗衣机里拿出来...衣服是湿的，你摸摸...对这是湿的，我们要把它们晾干，晾干宝宝才能穿„„

秘籍三：善用平行谈话，彼此轮流交谈才是好的交流

和对待普通孩子一样，多描述而不是提问。用孩子自己的语言来和孩子交流，保持动作和语言相匹配。比如给孩子洗澡的时候，随着动作你可以说：“宝宝我们洗澡啦，摸摸盆里的水，呀，水真热！”

秘籍四：时刻跟随孩子的兴趣，一起关注他在感兴趣的事物

小龄孩子的注意力非常短促，不感兴趣的东西很难转移他的注意力。此时家长需要有“忘我”的精神，忘掉自己想教他些什么，关注他在关注的。比如你想教他的“苹果”，换成他正在玩耍的“鞋子”，根据孩子的动作和手势，及时用语言说出来，这是语言输入的最佳时机。

秘籍五：像唱歌一样说话，或者直接大声唱起来吧

大脑喜欢节奏、旋律和重复，尽可能地语言夸张，生动而富于变化，注意语音、语调、语气，音量的大小，长短，要强调的词可以更大声，拖长音，简单地说就是一定要抑扬顿挫。

语调最丰富的莫过于唱歌了，包括儿歌，宝宝喜欢变化丰富的语言，而且有适度的重复。所有的孩子都爱儿歌，跑调也没关系，能和动作搭配的儿歌更能吸引注意力。让孩子的日子充满各种各样的歌曲。

秘籍六：学会停顿和等待

听损儿童的语言输入从他戴上干预工具那天才开始，可能你说了千万遍的话他仍然听不懂，请保持耐心。当宝宝学说话时，请多留一些停顿等待孩子的回应，你的孩子需要练习，并注意聆听孩子试图和你讲话的内容。不要急着纠正或回应，让他听听自己的声音。他会自己拿你的发音和自己的发音作对比，越说越好。给予孩子最好的回应，是用语言、表情、眼神鼓励孩子，他会逐渐明白“交流”的意义。

秘籍七：重复性的强化与造句

与孩子讲话时尽量保持很近的距离，口齿清晰，并伴有大量的妈妈语言和重复性。当你强化某个词汇，让重要的字脱颖而出，并且造尽可能多的句子，不断重复。比如球，你可以对他说“宝宝看，这是一个球，球是圆圆的。这个球是黄颜色的，我们来踢踢球、拍拍球、转转球„„”

秘籍八：每天和孩子一起分享书籍

研究发现大声阅读的儿童今后读写能力更好，对于小小孩，做一些带有家庭成员照片、最爱玩具、动物的书籍等。书里面有丰富而优美的语言和图画，即使他听不懂也没关系，他会享受这时刻。不必试图一定要让他学会什么，养成读书的习惯，终有一天你会发现丰富的词汇，生动语言是瓜熟蒂落的事。

秘籍九：实践，实践

不断的听说练习如果你不知道和孩子交流什么，那么深呼吸，忘掉你是家长，观察孩子在看什么、做什么，变换各种句式描述它，然后重复、重复、再重复！

温馨提示：

对自己的孩子要有信心、相信他们、指导如何帮助他们，这样才可以最大化地开发他们的潜力。