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亲爱的你,做好准备了吗?
2018-01-08 | 发布者:admin | 查看:860 | 评论:0 | 原作者:
摘要: 有一位刚刚开始给孩子做康复的妈妈跟我说“老师,孩子开始康复了,我才明白,之前所纠结的做什么牌子的耳蜗,去哪个医院做手术,找哪位专家主刀,这些问题,通通都不是问题了,我现在就是着急孩子能不能康复好,什么时候可以开口说话。” 这样的心情我想每个听..

     有一位刚刚开始给孩子做康复的妈妈跟我说“老师,孩子开始康复了,我才明白,之前所纠结的做什么牌子的耳蜗,去哪个医院做手术,找哪位专家主刀,这些问题,通通都不是问题了,我现在就是着急孩子能不能康复好,什么时候可以开口说话。”


     这样的心情我想每个听损宝宝的爸爸妈妈都有吧。虽然爸爸妈妈们很着急,也能理解你们很期待孩子能尽快开口说话,但是作为康复教师的我还是要说,请不要着急,康复还得慢慢来。为什么呢?


    首先,我们都知道没有哪个孩子一出生就会说话,小宝宝从半岁以后的咿呀学语,到他一岁以后能说简单的字词,再到一岁半以后的语言爆发期,这些都是需要时间的。我们的听损宝宝也是,从孩子的听力重建开始,到他开口仿说,再到孩子有意义的表达,这都是需要一个时间段,而且在这个时间段里,一定要确保孩子听的好,并且要有丰富的语言环境,这些都很重要。


    其次,比爸爸妈妈期待开口,更重要的是对语言的理解能力。我们是期待孩子早日开口说话。那么你是希望有一个你说什么孩子就跟着仿说的“小鹦鹉”呢?还是希望有一个可以跟你对话、交流,而且特别喜欢自主表达的“小话痨”呢?我想大家一定是选后者吧。所以我们一定要牢记“先理解,后表达”。在孩子佩戴助听设备初期,先培养孩子好的聆听习惯、给孩子做好语言输入,帮助孩子积累词汇,注重孩子对语言的理解能力,自然而然的孩子就会开口,从无意识的发音到有意识地模仿,再到他的自主表达。这个过程也会比较漫长,所以一定不能着急。


    最后,我们要《牵着蜗牛去散步》,诗中把孩子比做了蜗牛,孩子的成长犹如父母牵着蜗牛在散步,我们拉他、扯他是没用的,孩子的成长就是一步一步慢慢来的,我们作为父母的也应该慢下脚步陪着孩子慢慢成长。同样的在听损宝宝的康复过程中,我们着急是没用的,每个孩子有他自己发展的节奏,我们要给他们足够的时间,静下心来陪伴孩子成长,相信只要我们做好自己应该做的,孩子一定会很好。




  康复的路上,一定急不得,只要我们用心浇灌、用爱滋养,我们的宝贝一定会开出绚丽的花朵



关键字:听障孩子康复 听障康复训练 语言康复
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什么时候可以把我们的听损孩子送入幼儿园,是大家都很关心的问题,今天就一个例子来和大家交流下。孩子生理年龄3岁,听觉年龄6个月,是否送入幼儿园更适合孩子的语言、沟通发展呢?一般来说,生理年龄3岁是健听孩子开始可以送入幼儿园的年龄,当然也有很多家长会提前或者晚些送,而我个人的观点是孩子在3岁半左右送入幼儿园是比较适合的:首先孩子的自理能力会更成熟一些;其次健听孩子3岁半,她的语言和沟通能力都会更好一些;最后,孩子自我的发展更成熟一些。当然以上的想法都是针对健听孩子而言的,那对于我们听损孩子而言,即使生理年龄达到了送入幼儿园的要求,但是仍然不太建议过早的送入普通幼儿园。如我们举例的情况:孩子生理年龄3岁,但是听觉年龄只有6个月,我们不会建议送入普通幼儿园。第一,听能发展考虑听觉年龄只有6个月的孩子,听能的发展还处在安静环境中的聆听,在嘈杂环境或集体的环境是听不清的,不利于孩子聆听习惯的持续培养;第二,理解及表达能力有限听觉年龄6个月的孩子,本身的能力发展是只能达到一些基本词汇的理解,而表达的能力也只在一项,很多的问句都不理解,在语言发展和沟通上会存在很多的问题,在幼儿园的环境中因为这些原因,会导致孩子因为和孩子沟通的障碍,会产生自卑的心理,不利于孩子的心理发展;第三,目前能力发展的需求在现阶段,孩子最急需的就是康复,在教育、五大领域去全面发展孩子的各项能力送入幼儿园后,在嘈杂的环境中孩子听的不好,接受的信息不完全,而且听损孩子的跨听能力不好,没有办法能在集体的环境中去吸收更多的知识;而且现在就是追赶的过程,有效的康复时间对于孩子来说是很宝贵的,而每天回家后我们也不敢保证有效的时间是多少,这样的效率是很低的,只会拉长我们康复的时间。所以,比较建议,在孩子听能发展进阶一些,达到一些基本日常的表达和沟通能力后再考虑送入幼儿园,并不会耽搁孩子的融合。快即是慢,慢即是快!
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