2018-10-22都说好孩子是夸出来的，一味地“宝宝真棒，宝宝太厉害了”真的可以培养出我们说的好孩子吗，夸孩子也要走点心：1.夸具体不夸全部有针对性的表扬会让孩子更容易理解，并且知道以后要怎么做（孩子帮你的时候“你真棒”→“谢谢你帮我做**事，我很开心”）2.夸努力不夸聪明聪明给孩子的感觉是自己的进步是因为聪明，在面对..

2018-10-22家庭康复、随时随地，一个小小的活动就可以输入n多目标，我们稍作用心准备，就可以将五大领域的多个目标，自然的融入到活动中。1.准备物品：准备水杯，温开水，各种小动物2.目标练习：A 听能：声音察知，听水的声音，杯子碰撞的声音等听记一项，请小猫喝水，给小狗喝水等B 言语：回应发音，练习喝水的拟声词仿音“咕噜咕..

2018-10-22 一直在说回应的问题，但是我们要怎样有意义的回应孩子呢？1.对于玩声音的情况，孩子一直发一些没有意义的音（例如：a，u），孩子发长音a~~~→妈妈学他发音a~~→孩子回应a~~→妈妈回应三个短音aaa→孩子回应三个短音aaa→妈妈代入有意义的发音am吃东西，给宝宝一个东西吃。注：如果中间在任一环节孩子停止发音，我们不强..

2018-10-21制作一张公共场所的实景地图，带宝宝去认识公共场所吧。拍一些公共场所的照片，打印出来，制作成一张实景地图，可以是常见的场所，也可以是不常见的场所，去带宝宝认识这些公共场所。理解完以后还可以融入五大领域的目标，听记，听描，言语，认知，表达，礼貌用语等等。还可以扩展构建一座城市哦例如：听记三项：我们要..

2018-10-21康复初期一些家长一直抱怨六音不配合，自已没时间设计游戏，其实我们日常生活中也可以带入六音哦。洗衣服活动每个宝宝都喜欢玩水，妈妈洗衣服时也喜欢帮妈妈的忙。那就带入康复目标吧，我们把袜子卷成一团一团的，让宝宝来听听。妈妈给一只袜子，宝宝放耳朵边听听，听到扔进盛有少量水的盆子里，听完以后宝宝可以自己洗..

2018-10-21活动目的：融入五大领域康复目标活动材料：盆一个，水少量，不同颜色废旧瓶盖若干，玩具小笊篱（漏网，漏勺）活动过程：盆里倒入少量的水，把废旧瓶盖扔进去，用小笊篱捞出来，比比谁一次捞得多五大领域目标：听能，开放听记两项：请帮我拿大大的盆，请你帮我拿小小的笊篱言语：l音练习（捞捞，轮到，拿来，沥水，漏掉，..

2018-10-20作为一个听损宝宝的家长，我们如何清楚宝宝听的怎么样，除了一些主观和客观的检查外，我们生活中的观察也相当重要，如何做好生活中的观察呢？1.  学会观察孩子有没有主动的听，听的表现是什么（睁大眼睛，停下来，转头，皱眉等）2.  观察没有视觉提示的情况下，孩子是不是可以分辨出玩具和语言声，不同人说话..

2018-10-20提到孩子的行为习惯，不吃饭、不和我玩、爱抢玩具、胆怯、没有主见、特别执着等等问题都会在宝妈们的脑海中冒出，为什么孩子会有这样的行为呢？众所周知父母是孩子的启蒙老师，从孩子呱呱落地后通过摸爬滚打，自己用嘴巴尝、用手指抠、模仿大人的动作来认知神秘的世界。宝宝不肯分享？做了宝妈后，朋友聚餐或者逛公园，..

2018-10-20康复游戏的设计让妈妈们很是抓脑，总感觉游戏离不开玩具，玩具总是会让孩子有很多乐趣，有了玩具，孩子就变得乖巧可爱，但是孩子已经有很多玩具了，总不能一直给孩子买新玩具啊？已经有的玩具孩子也不怎么喜欢了，到底要怎么办呢？今天和大家分享一下玩具的多样性玩法，积木、套圈、串珠、雪花片、小汽车、小公仔、钓鱼..

2018-10-20听觉记忆就是练习孩子听长句子的能力，很多家长都觉的听记很难做，会测试孩子。今天给大家介绍一下听记三项怎么融入生活。准备物品：枕头若干个，各种毛绒玩具设置情景：请小动物去旅行的场景步骤一、把多个枕头排在一起当作火车车厢，然后请小动物上车，物品可以在眼前，刚开始可以闭合式的开始尝试做。步骤二、请孩子..