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孩子佩戴了助器还需要康复吗?
孩子佩戴了助器还需要康复吗?
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admin
很多家长存在一个误区:我孩子已经佩戴助听器了,能听到了,孩子就不需要康复了?在此,也很庆幸我们的家长能够搜索这样的问题,表明家长有了康复的意识。不..
五加一历史性时刻
2013年11月,语康第一期开班,谢老师担任班主任;其中零基础的学员:丽水宥宥,广州佑佑,东莞涵涵(刘将),新疆皓宝(李婧);他们是第一批网络康复的人,在网络康复的摸索期,他们毅然决然的加入五加一,为他..
admin发表于 2018-01-12
婴幼儿听力损失会有哪些表现
我的宝宝有可能是听损吗?出现哪些症状就要考虑听损的问题了呢?下面针对不用年龄的婴幼儿提供一些可参考症状:0月:新生儿听力筛查不通过。1~3个月:对关门、放鞭炮等突如其来的大声无惊跳反应。3~6个月:不会寻..
admin发表于 2018-01-08
什么是听力筛查?
Ø定义新生儿听力筛查,是通过耳声发射、自动听性脑干反应和声阻抗等电生理学检测,在新生儿出生后自然睡眠或安静的状态下进行的客观、快速和无创的检查。Ø对象新生儿听力筛查对象主要有2种,一是所有出..
admin发表于 2018-01-08
听力损失、听力障碍可不可以恢复
很多家长在确诊后,都在想听损可不可以恢复?从听损类型上分,听力损失可以分为:传导型(conductive)、感音神经型(sensorineural)、混合型(mixed)、以及中枢型(central),损伤之处决定其听损类型传导型(conduc..
admin发表于 2018-01-08
“听损”只是听不清吗?
“听损”只是听不清吗?当您看到这个题目的时候,会想到什么答案呢?不是吗?除了听不清还有什么吗?其实,除了大家想象的“听不清”,还有很多“听损”带来的影响。·动态范围降低听力动态范围是指人耳能够听到..
admin发表于 2018-01-08
刚戴上助听设备的注意事项
1、刚戴上助听设备需要引导孩子察知环境声。一切有意义的声音都可以,比如语言声、儿歌声、敲门声、电话声、玩具声等等。察知环境声技巧:a当声音出现时,家长要观察孩子的反应,如果孩子没反应,家长要做聆听提..
admin发表于 2018-01-08
听力有损失,确诊后,到底要不要带助听..
孩子听力损失不重?戴上助听设备影响美观,不戴发现孩子也可以听到声音是否可以不佩戴自己习得语言呢?针对家长的困惑请看下面的表格听力损失程度对言语辨识度的影响(Flexer,1999)听力损失对字汇辨识度的影响轻..
admin发表于 2018-01-06
出生听力筛查没通过,家长必看
出生三天听力筛查未通过,该怎么办?在孩子呱呱坠地后,我们会沉浸在迎接初生的喜悦中,也会很重视孩子的健康问题。在住院期间,医院会按规定进行一些针对新生儿的检查,其中,听力筛查便作为一项常规的检查,会..
admin发表于 2018-01-06
孩子两岁多,说话不清楚,需要进行言语..
视频课中有一个小朋友叫晓晓,女孩,两岁多,表达很多但是说话不清楚,妈妈听说有言语矫治,就问老师像晓晓这样的情况是否需要进行言语矫治呢?妈妈:老师,晓晓都两岁多了,怎么说话还是不清楚啊?其他人都说不..
admin发表于 2017-12-09
孩子为什么会耳聋?
导致耳聋的原因很多,在先夭性聋中遗传是重要原因之一,此外,还可因产前或分娩过程中受外在因素影响,包括母体产前病毒感染、耳毒性药物使用、放射线或其他毒性物质接触、围产期缺氧及外伤等。海之声助听器专家指出..
admin发表于 2017-12-09
家长对大前庭导水管综合症问得最多的几..
在临床上,患大前庭导水管综合征的患儿比较常见,家长往往都非常着急,询问最多的几个问题是:1.引起孩子听力下降的原因是什么?2.现在听力下降可否保守治疗恢复到正常水平?3.孩子还有残余听力,可否不戴助听器..
admin发表于 2017-12-09
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孩子佩戴了助器还需要康复吗?
很多家长存在一个误区:我孩子已经佩戴助听器了,能听到了,孩子就不需要康复了?在此,也很庆幸我们的家长能够搜索这样的问题,表明家长有了康复的意识。不管孩子是6个月、8个月、还是1岁、2岁、3岁。。。就佩戴了助听器还是人工耳蜗,家长一定要重视康复;首先,佩戴助听器是要孩子听到声音。我们通常所说的声音包括自然声响和语音声。自然声响包括噪音、动物叫声、自然界的声音,交通工具、乐器等等。每一种声音都有不同的频率。但听到声音能代表孩子听到了语音吗?语音的范围在20~4000Hz,你如果没有做过纯音测音,就无法判断你孩子的听力是否在香蕉图内,单凭对简单的几种声音的反应来判断孩子听得好不好,是不是太草率了点儿。再有就是听到了和听懂了是两回事儿。听懂了,是基于对语音的识别记忆和复现,最简单的办法判断孩子是不是听懂了——用指令性语言让孩子去完成。同时避免体态语的干扰。听觉还有四个阶段:听觉察知听觉分辨—听觉辨识—听觉理解。孩子配带了助听设备,也许只到达了比以前能听到的环节你孩子目前会说的词大多数为mb开头的,都在中低频上,而我们汉语的大多数语音都在中高频上。如果听力不明确,没有教学技巧,很难学会。不管孩子是否接受机构康复,家长是要一定要了解康复理念和康复技巧的。这样才能在生活中更好的帮助孩子学习,康复的目的是为了孩子最终融入主流社会,家长了解康复技巧,才能让孩子在生活中接受到最好的语言大环境,更高效更高质量的教孩子。
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语康五加一五周年庆典-来自五湖..
五周年庆典-《偷不走的未来》
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五周年庆典-《听,天使在唱歌》
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10期可爱的萌萌
一首<<我的好妈妈>>,看到了的是一个小朋友的唱歌表演,看不到的却是爸爸妈妈背后的努力和汗水,这样的以为小朋..
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