2018-08-20每个小朋友们都喜欢玩沙子，如何在孩子玩沙子的过程中我们既能玩了也能把康复带到游戏中来呢？我们和孩子约定好去玩沙子，我们提前准备几种孩子不理解的一些词汇，带上相对应的物品，物品最好是小巧的，如果孩子不理解沙子，那么我们出门前就可以重复的跟孩子用短句说我们要去玩沙子、一粒粒的沙子、妈妈也想玩沙子、、..

2018-08-16

2018-08-13听损家庭关心的问题集结1. 小小孩做完手术，也需要康复吗？2. 如何跟人解释孩子头上戴的是什么？3. 做完手术半年了，还不会说话怎么办?4. 自己不会康复，直接送康复学校全托会更好？5. 戴耳蜗不好看，最好是用东西遮起来（尤其是熟悉的人面前）6. 康复就是多说，不停地说吗？7. 孩子不听我说，不学习怎么办？8. 康复好了..

2018-07-30一般认为，认知即信息加工，包括信息的转换、简约、加工、贮存、提取和应用的所有过程。它具体包括注意力、观察力、记忆力、想象力和思维能力。认知能力在学生的生活与学习中占有十分重要的地位。一、认知能力测验：学前聋儿五项认知能力测验适用于3-5岁聋儿，共分为五个分测验，即空间次序、动作系列、人物辨认、图形推..

2018-07-30很多听损儿童的父母看到普通儿童都会问：这是什么？你在干什么？妈妈有水吗？妈妈有好吃吗？为什么我们的天线宝宝只会回答问句？又要怎么引导孩子、教听障儿童学习使用问句呢？听障儿童主动使用问句、提出问题的前提一是孩子有足够的理解，只有孩子掌握了足够多的词汇，才能在有需要的时候表达出来。二是要有合适的情景..

2018-07-30在康复的过程中，随着听损宝宝听龄的增长，当孩子已经知道声音的意义，他可以模仿说话的声音。为了让宝宝更多的主动表达，那么我们就要在一天当中模仿有意义的声音。安排不同的活动引导孩子模仿你示范的声音。比如：示范a~~的长音。 妈妈可以先说：“啊~~~”然后拿着飞机飞一下。轮到爸爸说“啊~~~”然后拿着飞机飞一下..

2018-07-20人工耳蜗之系列报道（九）为什么说术后听力语言康复非常重要？人工耳蜗植入的目的不仅仅是使患者重新听到声音，更重要的是使患者能听懂和理解声音，学会或恢复语言交流，因此必须重视术后听力语言康复。对于成年语后听损患者，由于听损前听觉语言系统已经建立，术后康复过程相对容易一些，可以较快地适应和掌握人工耳蜗..

2018-07-12一、家长在言语训练过程中容易出现的不当行为：（1）一遍遍的机械模仿，孩子不懂，没找对发音部位和发音方法。（2）孩子越不会，家长越着急，家长越发火，孩子越没信心；模仿次数多了，孩子越没兴趣；孩子越说越不会，最后恶性循环。（3）选择目标音不适合孩子现阶段的水平。（4）找不到导致孩子说不好的根本原因在哪里..

2018-07-122018年7月10日，经李克强总理签批，国务院日前印发《关于建立残疾儿童康复救助制度的意见》（以下简称《意见》），决定自2018年10月1日起全面实施残疾儿童康复救助制度。 《意见》指出，要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中全会精神，认真落实党中央、国务院决策部署..

2018-07-12认知能力包括注意力、观察力、记忆力、空间感知觉、逻辑性、思维的分析综合能力等等。这些能力对孩子的康复水平与将来的发展起着关键性的作用。多年的调查显示：不少听障儿童虽然成功地进入正常小学，但在三年级以后成绩不断下滑，不能达到教学要求，最后还是进入聋校。是什么原因造成孩子最终没有回归主流社会呢?除了听..