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很多家长存在一个误区：我孩子已经佩戴助听器了，能听到了，孩子就不需要康复了？在此，也很庆幸我们的家长能够搜索这样的问题，表明家长有了康复的意识。不管孩子是6个月、8个月、还是1岁、2岁、3岁。。。就佩戴了助听器还是人工耳蜗，家长一定要重视康复；首先，佩戴助听器是要孩子听到声音。我们通常所说的声音包括自然声响和语音声。自然声响包括噪音、动物叫声、自然界的声音，交通工具、乐器等等。每一种声音都有不同的频率。但听到声音能代表孩子听到了语音吗？语音的范围在20～4000Hz,你如果没有做过纯音测音，就无法判断你孩子的听力是否在香蕉图内，单凭对简单的几种声音的反应来判断孩子听得好不好，是不是太草率了点儿。再有就是听到了和听懂了是两回事儿。听懂了，是基于对语音的识别记忆和复现，最简单的办法判断孩子是不是听懂了——用指令性语言让孩子去完成。同时避免体态语的干扰。听觉还有四个阶段：听觉察知听觉分辨—听觉辨识—听觉理解。孩子配带了助听设备，也许只到达了比以前能听到的环节你孩子目前会说的词大多数为mb开头的，都在中低频上，而我们汉语的大多数语音都在中高频上。如果听力不明确，没有教学技巧，很难学会。不管孩子是否接受机构康复，家长是要一定要了解康复理念和康复技巧的。这样才能在生活中更好的帮助孩子学习，康复的目的是为了孩子最终融入主流社会，家长了解康复技巧，才能让孩子在生活中接受到最好的语言大环境，更高效更高质量的教孩子。

孩子耳蜗刚开机，不愿意佩戴耳蜗，每次戴都会很排斥，怎么办？在一次上课的过程中，发现妈妈带孩子来上课时耳蜗并未戴在耳朵上，于是老师进一步了解相关情况：老师：妈妈孩子的耳蜗怎么没有戴着呢？妈妈：这不孩子刚开机呀，她不喜欢戴耳蜗，每次戴自己都会拽下来，所以今天来上课也是想请教一下老师有什么好的解决办法吗？老师：那妈妈想过什么样的方式去解决了呢？妈妈：还没有呢，不知道如何下手老师：好的，其实孩子不喜欢佩戴是很正常的哦，毕竟以前头上和耳朵上没有任何的东西，现在突然间有了，所以妈妈没有必要有过度的担心，但是我们是可以想办法解决的，孩子总是用手去抓，所以我们可以想一下用什么样的方式让他的手忙起来呢？妈妈：他比较喜欢串珠子、玩拼图、还有搭积木，这些可以吗？老师：很好呀！所以我们可以尝试戴上去之后我们让他玩起来转移一下注意力，还有一个可能是他对声音不习惯哦，因为以前一直处在一个比较安静的世界里，突然间有声音出现也可能是孩子不喜欢佩戴的原因，所以妈妈可以尝试先不开机戴上，在孩子习惯佩戴后再悄悄的打开耳蜗，给孩子一个适应的时间妈妈：恩，好的老师，我来尝试一下，谢谢！孩子在刚开机的时候，会有一些不适应，但是不能因此不给孩子佩戴助听设备，我们的宝宝本来听的就少，作为家长的我们更要为他们补时间，所以当孩子不适应的时候，家长不知道怎么办的时候，也可以联系我们的老师，希望能帮助到你们。

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